Конспект по Обществознанию.

Институт семьи и брака.

 

   Понятие семьи и брака – объект изучения социологов, психологов, религиоведов, правоведов и даже ведущих ток-шоу. Нас, конечно же, интересует семья не в понимании Андрея Малахова, а с точки зрения обществознания.

«Семья - ячейка общества», - произносит ведущая церемонии в ЗАГСе и даже не подозревает, что это основной тезис социологии семьи, то есть отрасли социологии, которая изучает брак и семейные отношения. На самом деле, определение семьи несколько сложнее. Семья – это малая социальная группа, а еще – это социальный институт. Каждый человек в обществе имеет какой-то семейно-брачный статус (холост, разведен, женат, замужем, вдовец, вдова и т.д.; в активном поиске, кстати, - это не семейно-брачный статус). Таким образом, каждый житель нашей планеты имеет какое-то отношение к институту брака и семьи.

Брак (он же – брачный союз или супружество) – это обусловленная исторически, санкционированная обществом и (почти всегда) государством форма договора между женщиной и мужчиной, цель которого – создание семьи. Брак выводит семью на официальный уровень: у членов семьи появляются права и обязанности. Брачный союз охраняется государством, имеет ограничения и влечет за собой юридические последствия в случае нарушения семейного кодекса. Кодекс о браке и семье создан с целью защиты членов семьи со стороны государства на правовом уровне.

Структура семьи.

 

Структура семьи (семейная структура) – это различные варианты состава семьи:

1. Нуклеарная семья – муж, жена, ребенок (один и более).
2. Пополненная семья (или же расширенная семья) – нуклеарная плюс бабушки, дедушки, дяди, тети (живущие все вместе), иногда – плюс еще одна нуклеарная семья (к примеру, брат мужа со своей женой и ребенком, опять же – если живут все вместе).
3. Смешанная семья (перестроенная семья) – может включать неродного отца или мать (отчим и мачеха) и, соответственно, одного или более неродных детей.
4. Семья родителя-одиночки.

По количеству детей семьи бывают:

• бездетные;
• однодетные;
• малодетные;
• среднедетные;
• многодетные.

 

 

Распадается каждый второй брак, каждый третий ребенок рождается вне брака, рассматриваются десятки тысяч заявлений о лишении родительский прав, социальное сиротство, увеличение неполных семей.

5.Государственная политика поддержки семьи.

Государство в современном обществе заинтересованно в укреплении семьи как социального института. Государственная поддержка семей в последнее время включает содействие в реализации различных потребностей семей, в разрешении проблем и кризисных ситуаций любой природы, не только экономических.

Типы семьи:

• Демократическая (партнерская)
• Матриархальная- родители жены, патриархальная- родители мужа, нелокальная- без родителей супругов.
• Нуклеарная - отношения между супругами выдвигаются на первый план.
• Многодетная, малодетная, бездетная
• Полная, неполная
• Карьеристы, воспитатели, пост-традиционалисты (муж зарабатывает, жена домохозяйка).

Конспект по Обществознанию.

Демографическая ситуация в современной Россий.

Демография - наука о народонаселении и закономерностях его развития; показатели численного населения, его изменений и размещения.

 Сейчас в России растет естественная убыль населения. Трудоспособное население сокращается.

Специалисты считают, что в России преобладает депопуляция.

Депопуляция - это суженное воспроизводство и сокращение численности населения с отрицательным естественным приростом. 

Демографическая политика - это целенаправленная деятельность государства и иных социальных институтов в сфере регулирования процессов воспроизводства населения.
 

 

     Демографический кризис в Российской Федерации  — глубокое нарушение воспроизводства  населения   России , угрожающее его существованию. Появление кризиса относят  к началу 1990-х годов.

  Согласно ежегодному Докладу Фонда  ООН  в области народонаселения за  2004 год , в России продолжался демографический кризис.

Численность населения России до 2009 года сокращалась на несколько сотен тысяч человек ежегодно. В 2009 году естественная убыль населения России (248,9 тыс. человек) была на 99 % скомпенсирована миграционным приростом (247,4 тыс. человек), в результате чего снижение численности населения практически прекратилось.

 

 

Обществознание

Этнические общности. Межнациональные отношения

 

Конспект на тему: Социальные интересы и формы социального взаимодействия.

 

 

Обществознание

Презентация по теме: Социальный контроль

 

Социальные нормы. Отклоняющееся поведение

 

   Социализация человека – это процесс обучения культурным нормам и освоение социальных ролей. Он протекает под бдительным надзором общества и окружающих людей. Они не только обучают детей, но и контролируют правильность усвоенных образцов поведения, и, следовательно, выступают агентами социального контроля.

 

   Под социальными нормами обычно понимают установленные в обществе правила, образцы, эталоны поведения людей, регулирующие общественную жизнь. Выделяют следующие виды социальных норм:
   
     1) нормы морали, т. е. такие нормы, в которых выражаются представления людей о хорошем и плохом, о добре и зле, о справедливости и несправедливости, реализация которых обеспечивается внутренним убеждением людей либо силой общественного мнения;
   
     2) нормы традиций и обычаев. Обычаем называют исторически сложившееся правило поведения, вошедшее в привычку в результате его многократного повторения. Реализация этого вида норм обеспечивается силой привычки людей;
   
     3) религиозные нормы, к которым относят правила поведения, содержащиеся в текстах священных книг либо установленные религиозными организациями (церковью). Люди исполняют эти правила, руководствуясь своей верой либо под угрозой быть наказанными (Богом или церковью);
   
     4) политические нормы. — нормы, устанавливаемые различными политическими организациями. Эти правила поведения прежде всего должны соблюдать члены данных организаций. Реализация таких норм обеспечивается внутренними убеждениями людей, входящих в эти организации, либо страхом быть исключенными из них;
   
     5) правовые нормы — формально определенные правила поведения, установленные либо санкционированные государством, реализация которых обеспечивается его авторитетом или принудительной силой.
   
     Социальные нормы определяют границы допустимого поведения людей применительно к конкретным условиям их жизнедеятельности. Как уже было указано выше, соблюдение данных норм обычно обеспечивается внутренними убеждениями людей либо путем применения к ним социальных поощрений и социальных наказаний в виде так называемых социальных санкций. Под социальной санкцией обычно понимается реакция общества или социальной группы на поведение индивида в общественно значимой ситуации. По своему содержанию санкции могут быть позитивными (поощрительными) и негативными (наказывающими).
   
     В реальности поведение людей в обществе далеко не всегда соответствует установленным социальным нормам и даже, напротив, происходит их нарушение. В таком случае говорят об отклоняющемся поведении субъекта. Отклоняющимся (девиантным) принято называть такое поведение, которое не соответствует требованиям принятых в обществе социальных норм. Иногда подобные отклонения могут иметь позитивный характер и приводить к положительным последствиям. Но в большинстве случаев об отклоняющемся поведении говорят как о негативном социальном явлении, наносящем вред обществу. Наиболее серьезными проявлениями такого поведения являются преступность, наркомания и алкоголизм.
   
     Под алкоголизмом и наркоманией понимается вид хронического заболевания, которое развивается в результате систематического употребления человеком спиртных напитков или наркотиков.
   
     Преступлением называется общественно опасное виновное деяние, предусмотренное в Особенной части Уголовного кодекса. Совокупность преступлений в социологии имеет особое название — делинквент-ное поведение.
  

            Отклоняющееся поведение

 

Соблюдение социальных норм определяет культурный уровень общества. Отклонение от общепринятых норм называется в социологии девиантным поведением.

 

В широком смысле “девиация” подразумевает любые поступки либо действия, которые не соответствуют неписаным нормам или писаным нормам.

 

Как известно, социальные нормы бывают двух типов:

1. писаные — формально зафиксированные в конституции, уголовном праве и других юридических законах, соблюдение которых гарантируется государством.
2. неписаные — неформальные нормы и правила поведения, соблюдение которых не гарантируется правовыми аспектами государства. Они закреплены лишь традициями, обычаями, этикетом, манерами, т. е. некоторыми конвенциями, или молчаливыми договоренностями между людьми о том, что считать должным, правильным, приличествующим поведением.

Нарушение формальных норм называется делинквентным (преступным) поведением, а нарушение неформальных норм — девиантным (отклоняющимся) поведением.

 

Девиантное и делинквентное поведение можно различать следующим образом. Первое относительно, а второе абсолютно. То, что для одного человека или группы — отклонение, то для другого или других может быть привычкой. Высший класс считает свое поведение нормой, а поведение представителей других классов, особенно низших — отклонением. Девиантное поведение относительно, ибо имеет отношение только к культурным нормам данной группы. Но делинквентное поведение абсолютно по отношению к законам страны. Уличное ограбление представителями социальных низов может с их точки зрения считаться нормальным видом заработка или способом установления социальной справедливости.

 

 

 



Обществознание

Социальные статусы и роли.

         Социальный статус

Социальный статус (от лат. status — положение, состояние) личнос­ти — это положение человека в обществе, которое он занимает в соот­ветствии со своим возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением.

  ИЛИ

Социальный статус — это определённая позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей.

 

Социологи выделяют несколько разновидностей социальных статусов:

1) Статусы, определяемые положением индивида в группе, — личный и социальный.

Личным статусом называется то положение человека, которое он занимает в так называемой малой, или первичной, группе, в зависимости от того, как в ней оцениваются его индивидуальные качества. 

С другой стороны, в процессе взаимодействия с другими индивидами каждый человек выполняет определённые социальные функции, которые определяют его социальный статус.

2) Статусы, определяемые временными рамками, влиянием на жизнь индивида в целом, — основной и неосновной (эпизодический).

Основной статус определяет главное в жизни человека (чаще всего это статус, связанный с основным местом работы и семьей, например — хороший семьянин и незаменимый работник).

Эпизодические (неосновные) социальные статусы влияют на детали поведения человека (например — пешеход, пассажир, прохожий, пациент, участник демонстрации или за­бастовки, читатель, слушатель, телезритель и т. д.).

3) Статусы, приобретаемые или не приобретаемые в результате свободного выбора.

Предписанный (приписанный) статус — социальная позиция, которая заранее предписана индивиду обществом независимо от заслуг личности (например — национальность, место рождения, социальное происхождение и т. п.).

Смешанный статус обладает чертами предписанного и достигаемого статусов (человек, ставший инвалидом, звание академика, олимпийского чемпиона и др.).

Достигаемый (приобретённый) приобретается в результате свободного выбора, личных усилий и находится под контролем человека (образование, профессия, материальный достаток, деловые связи и т. п.).

 

В любом обществе существует некоторая иерархия статусов, которая представляет собой основу его стратификации. Определённые статусы являются престижными, другие — наоборот. Эта иерархия формируется под влиянием двух факторов:

а) реальной полезности тех социальных функций, которые выполняет человек;

б) системы ценностей, характерной для данного общества.

Если престиж каких-либо статусов является необоснованно завышенным или, наоборот, заниженным, обычно говорят, что имеет место утрата равновесия статусов. Общество, в котором наблюдается подобная тенденция к утрате этого равновесия, неспособно обеспечить свое нормальное функционирование.

От престижа необходимо отличать авторитет.

Престиж — это оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закреплённая в культуре и общественном мнении. 

Авторитетом называют степень признания обществом достоинства личности, конкретного человека.

Каждый индивид может иметь большое количество статусов. Социальный статус личности прежде всего оказывает влияние на её поведение. Зная социальный статус человека, можно легко определить большинство качеств, которыми он обладает, а также предсказать действия, которые он будет осуществлять. Подобное ожидаемое поведение человека, ассоциируемое с тем статусом, который он имеет, принято называть социальной ролью.

 

Социальная роль — это модель поведения, ориентирован­ная на определённый статус.

  ИЛИ

Социальная роль — это образец поведения, признанный целе­сообразным для людей данного статуса в данном обществе.

Роли определяются ожиданиями людей (например, в обществен­ном сознании укоренилось представление о том, что родители долж­ны заботиться о своих детях, что работник должен добросовестно осуществлять порученную ему работу). Но каждый человек в зави­симости от конкретных обстоятельств, накопленного жизненного опыта и других факторов по-своему выполняет социальную роль.

Претендуя на данный статус, человек должен выполнять все ролевые требования, закреплённые за этой социальной позицией. Каждый человек обладает не одной, а целым набором соци­альных ролей, которые он играет в обществе. Совокупность всех ролей человека в обществе называется ролевой системой или ролевым набором.

 

Ролевой набор (ролевая система)

Ролевой набор — совокупность ролей (ролевой комплекс), ассоциируемых с одним статусом.

Каждая роль в ролевом наборе требует особой манеры поведения и общения с людьми и является, таким образом, совокупностью непохожих на другие отношений. В ролевом наборе можно выделить основные (типичные) и ситу­ационные социальные роли.

Примеры основных социальных ролей:

1) труженик;

2) собственник;

3) потребитель;

4)  гражданин;

5)  член семьи (муж, жена, сын, дочь).

 

Социальные роли могут быть институционализированными и конвенциональными.

Институционализированные роли: институт брака, семьи (социальные роли матери, дочери, жены).

Конвенциональные роли принимаются по соглашению (чело­век может отказаться принять их).

Социальные роли связаны с социальным статусом, профес­сией или видом деятельности (учитель, ученик, студент, про­давец).

Мужчина и женщина — это тоже социальные роли, биоло­гически предопределённые и предполагающие специфические способы поведения, закреплённые общественными нормами или обычаями.

Межличностные роли связаны с межличностными отношени­ями, которые регулируются на эмоциональном уровне (лидер, обиженный, кумир семьи, любимый и т. д.).

 

Ролевое поведение

От социальной роли как образца поведения следует отличать ре­альное ролевое поведение, которое означает не социально ожи­даемое, а фактическое поведение исполнителя конкретной ро­ли. И здесь многое зависит от личностных качеств индивида, от сте­пени усвоения им социальных норм, от его убеждений, установок, ценностных ориентаций.

 

Факторы, определяющие процесс реализации социальных ролей:

1) биопсихологические возможности человека, которые могут способствовать или препятствовать выполнению той или иной соци­альной роли;

2) характер принятой в группе роли и особенности социаль­ного контроля, призванного следить за выполнением ролевого по­ведения;

3) личностный образец, определяющий комплекс поведенчес­ких характеристик, необходимых для успешного выполнения роли;

4) структура группы, её сплоченность и степень идентифика­ции индивида с группой.

В процессе реализации социальных ролей могут появляться оп­ределённые трудности, связанные с необходимостью человека ис­полнять в различных ситуациях множество ролей → в ряде случаев несовпадение социальных ролей, возникновение между ними проти­воречий и конфликтных отношений.

 

Ролевой конфликт и его виды

Ролевой конфликт — это ситуация, в которой человек стал­кивается с необходимостью удовлетворять требования двух или более несовместимых ролей.

 

Виды ролевых конфликтов:

Наименование вида	Его сущность
Внутриролевой	Конфликт, при котором требования одной и той же роли противоречат друг другу (например, роль родителей предполагает не только доброе, ласко­вое обращение с детьми, но и требовательность, строгость по отношению к ним).
Межролевой	Конфликт, возникающий в ситуациях, когда тре­бования одной роли противоречат требованиям другой (например, требования основной работы женщины могут прийти в противоречие с выпол­нением ею домашних обязанностей).
Личностно-ролевой	Конфликтная ситуация, когда требования соци­альной роли противоречат интересам и жизненным устремлениям личности (например, профес­сиональная деятельность не позволяет человеку раскрыть и проявить свои способности

 

 Задание

Установите соответствие между при­мерами социальных ролей и их видами. К каждой пози­ции, данной в первом столбце, подберите позицию из вто­рого столбца. Запишите полученную последовательность цифр.

	ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ		ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ
А)	кассир	1)	основная
Б)	пешеход	2)	ситуационная
В)	исследователь
Г)	отец
Д)	зритель
Е)	производитель

 

Обществознание

Презентация по параграфу Социальные институты

Обществознание.

Презентация по параграфу на тему Социальная структура и социальные отношения.

КАК Я ПРОВЕЛА ЛЕТО. ФУНКЦИЙ СЕМЬИ, КАК МАЛОЙ ГРУППЫ. САМОПОЗНАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ.

 

Летние каникулы - это три чудеснейших месяца, которые можно провести, как захочешь. Можно сколько хочешь встречаться с друзьями, читать любые книжки, путешествовать или поехать к бабушке с дедушкой. Летние каникулы означают, что можно спать сколько хочешь, гулять сколько хочешь, искать новые приключения на свою голову! А еще - можно каждый день есть мороженое.

 

 Функций семьи, как малой группы.

• хозяйственно-экономическая;

• репродуктивная (обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода)
• воспитательно-образовательная;
• рекреативная – организация досуга, отдыха, забота о здоровье членов семьи.

 

Семья — это самая важная часть в моей жизни. Прежде всего, семья - это любовь, понимание и поддержка. 

Если говорить что такое семья с точки зрения обществознания, то семья _ это союз людей, объединенных любовью, общностью интересов, взаимовыручкой и взаимным пониманием проблем и радостей друг друга. Семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям.

Каждое лето на все три месяца я уезжаю к своей семье. Все мое лето я нахожусь вместе с ними, каждый день мы всегда что-то делали. Например, у моей бабушки есть очень большой сад. И она меня учила как правильно сажать разные растения. Дедушка обожает историю. И каждый день он мне рассказывал про Великую Отечественную Войну. Очень часто мы все месте садились за большой стол и очень много ели. После этого мы играли в карты, брали в руки гитару и пели разные песни. И пели мы настолько громко, что соседи не могли уснуть и они к нам присоединялись!
Я очень люблю свою семью, так как именно они поддерживают меня, любят и именно тогда я счастлива, когда я рядом с ними.

 

 

 

 

 

 
Самопознание и развитие личности.

Самосознание - это познавательная деятельность, направленная на познание самого себя, осмысление себя как личности. Самопознание может быть опосредованным(совершается путем анализа собственной деятельности) и непосредственным(выступает в форме самонаблюдения).

 

Летом я много занималась своим любимым делом, а именно музыкой. Я прочитала очень много книг о классической музыке, все время играла на фортепиано. Так как мои родственники знают, что музыка - это моя страсть, то они мне дали книгу, где написано о самых разных музыкальных инструментах. Мне было очень интересно прочитать о тех интрументах, о которых я еще не знала. Я выучила много песен и каждый раз меня заставляли их петь! Именно этим летом я поняла кем хочу быть, чему хочу посвятить свою жизнь.

 

          Проверь себя:

 

 

 

 

 





 

Обществознание

                                            Групповая дифференциация и лидерство.  
      Дифференциация - это разделение группы на участников, занимающих различное положение в системе межличностных отношений.
     В группе выявляются:                                                 Критерий выбора:

• Звезды                                                                         Эмоциональные
• Лидеры                                                                              Деловые
• приятные                                                                        Личностные
• предпочитаемые
• пренебрегаемые
• изолированные
• отверженные

     Факторы, влияющие на дифференциацию в группе
Вид группы (формальная и неформальная)
Степень сплоченности
Личностный состав
Система ценностей и установок
Полезные дела
  Лидер - это система взаимоотношений в группе, когда один человек выступает с инициативой и берет на себя ответственность за действий группы и их возможные последствия, а другие готовы следовать предложенной инициативе и прикладывать для того значительные усилия.
                   Лидерские роли, стили лидерства
         Основной критерий: многообразие функций лидера
                           Лидер – инициатор
                            Лидер – умелец
                            Лидер – эрудит
                          Лидер-организатор
                        Лидер-дезорганизатор
       Лидерские роли связаны с процессами лидерства

        Стиль лидерства – совокупность приемов, применяемых лидером для оказания влияния на остальных членов группы.    

Авторитарный лидер. Устанавливает жесткую дисциплинуУстанавливает жесткую дисциплину Четко распределяет обязанностиЧетко распределяет обязанности Не прислушивается к мнению группыНе прислушивается к мнению группы Не устраивает дискуссийНе устраивает дискуссий Навязывает свое мнениеНавязывает свое мнение.

Демократический лидер. Советуется с коллегами Поощряет их инициативу Прислушивается к их аргументам Ориентируется на мнение группы Проводит обсуждение задач Часть полномочий делегирует другим членам группы.

Харизматический лидер. Харизма это особое свойство, благодаря которому человека оценивают как одаренного особыми качествами и способного оказывать эффективное влияние на других. Понятие «харизма» ведет свое начало из древнегреческой мифологии означает притягивать к себе внимание. А хариты это древнегреческие богини красоты, грации и изящества.                                                                                     
                                                                                     
      Межличностные отношения в группе - это сложная система связей личности с группой и каждым ее членом.                                                                             
                                                                       
                                                        

Обществознание.

Групповая сплоченность и конформное поведение.

 

Класс:

   - групповая сплоченность

   процесс групповой сплоченности непосредственно связан с разделением членами группы ее  целей, норм и ценностей.

   - групповое давление

  процесс группового давления связан с принятием каждым вновь прибывшим в группу индивидом норм ее жизни, а следовательно, подчинение индивида группой.

Основы совместимости

Бесконфликтное общение                            Согласованность действий

Совместимость на основе

Эмоциональная составляющая         Деловая составляющая     Срабатываемость

 

 

Факторы, влияющие на уровень совместимости:

- тип личности

- ценностные установки

- социальные установки

- темп и ритм психофизиологических реакций

- интересы

- мотивы

- потребности

- характер

- темперамент 

Факторы, приводящие к несовместимости в группе:

  • различия в ценностных ориентациях

  • неприятие друг друга

   • несинхронность умственных и двигательных реакций

  • значительные различия во внимании, мышлении и других свойствах личности.

      

 

 

 



Обществознание.

Малые группы.

 



    Социальная группа — это объединение людей с целью удовлетворения потребностей индивидов в осуществлении совместных действий. Люди объединяются по самым различным признакам: принадлежность к нации (историко-культурная общность людей, объединенных языком, общими чертами психологического склада), профессии, возрастной группе, гражданству, идеологии, религии, по общим интересам.    

      Все группы людей можно разделить на большие (нации, классы) и малые (семья, компания друзей). Разница между ними не только количественная (по разным оценкам малая группа включает 7-20 человек), но и качественная (особенностью малой группы является возможность прямых контактов между всеми представителями группы).

Малая группа - это немногочисленное по составу объединение людей, члены которого имеют общую цель и находятся друг с другом в непосредственных личных контактах.

Малую группу характеризуют: наличие общей цели, совместная деятельность, личное (прямое) взаимодействие членов группы, определенный эмоциональный фон, длительность существования, добровольный характер, наличие взаимных ожиданий.

         Малые группы бывают:

условными (члены группы не имеют постоянных контактов друг с другом)

реальными (члены группы имеют постоянные контакты друг с другом)

естественными (складывающимися сами по себе).

 

 

Обществознание.

§31-33

Общение как обмен информацией Общение — сложный и многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностью в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека. 
          
             КОММУНИКАЦИЯ ИЛИ ОБЩЕНИЕ: 
специфика информационного обмена между людьми общение нельзя рассматривать как отправление информации какой-то передающей системой или как прием ее другой системой (в каждом коммуникативном процессе реально даны в единстве деятельность, общение и познание); посредством системы знаков партнеры могут повлиять друг на друга. 

СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ.
      Передача любой информации возможна лишь посредством знаковых систем. Вербальное общение использует систему фонетических знаков. 

Общение как взаимодействие. ДВЕ СТОРОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Общение между участниками в процессе совместной деятельности выступает как межличностное взаимодействие, или интеракция, то есть как совокупность связей и взаимовлияний людей, складывающих в совместной деятельности. 
Схема процесса ИНТЕРАКЦИИ 

          

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ во время общения 

   Кооперация – процесс общения, при котором происходит координация единичных сил участников. 

    Конкуренция – процесс, при котором расшатывается совместная деятельность, препятствия для взаимодействия. 

Общение как понимание. 
Общение как понимание отношения носят субъект-субъектный характер; восприятие и оценка партнерами друг друга всегда субъективны и нередко подвержены изменениям в зависимости от конкретных условий. 

Информатика

Презентация здесь.

Обществознание

Презентация про НЕВЕРБАЛЬНОЕ общение по Обществознанию.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

                              ГЛАВА 4.  Сознание и познание. Проблема познаваемости мира. 

Бытие

Это одна из центральных категорий в философий.

Раздел философий, изучающий фундаментальные принципы бытия. 

Познание как деятельность

Знание. Результат особого процесса познавательной деятельности людей, познание может происходить нероизвольно, при разных жизненных ситуациях, специально организованный процесс.  

                               Процесс познания выделяет 

        Чувственное                                             рациональное 

(ощущение, восприятие, представление)     (понятие, суждение, умозаключение)

ОБЩЕСТВО: 

    - группа людей, объединившихся вместе

    - конкретный этап в историческом развитий народов

    - часть материального мира состоящая из людей с характерными способами взаймодеиствия, организаций деятельности 

Науки, изучающая ОБЩЕСТВО:

Экономика - способы производства товаров и предоставления услуг. 

Софиология - большие и малые группы людей. 

Политология - особенности власти. 

Юриспруденция - юридические равила поведения людей и их объединений. 

Философия - система идей, взглядов на мир, место человека в нем.

Психология - внутренний мир человека. 

Культурология - мир исскуства. 

 

 презентация Организация локальных сетей.

§17. Деятельность людей и ее многообразие. 

Сущность и структура деятельности 

          Субъект деятельности - тот, кто осуществляет деятельность, объект - это то, на что она направлена. 

   Структура деятельности:

• Цель действия, средства достижения цели. 

Цель - это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.

 В структуре деятельности можно выделить различные действия.

В структуре деятельности можно выделить цель действия, средства достижения цели. Человек начинает любую деятельность с постановки цели.

Цель - это идеальный образ того результата, которого стремится получить субъект.

Достижимой целью деятельности может быть не любой образ желаемого, а лишь тот, который соответствует реальным возможностям окружающего мира и самого субъекта деятельности.

              В структуре деятельности можно выделить различные 

действия.

Действие — это относительно законченный элемент деятельности, в процессе которой достигается конкретная, не разлагаемая на более простые, осознанная цель.  

В отдельном действии тоже можно усмотреть цель, средство, результат.

её достижение или неуспех деятельности зависит от средств. 

Средства - это используемые в ходе деятельности приемы, способы действия, предметы и т.п.  

Средства должны соответствовать цели.

ПОТРЕБНОСТИ И ИНТЕРЕСЫ

Мотив – основанное на потребности осознанное побуждение, обосновывающее и оправдывающее деятельность. Потребность станет мотивом, если она осознана не просто как нужда, а как руководство к действию. 

Потребность – это нужда, неудовлетворенность, ощущение недостатка чего-то необходимого для нормального существования. Для того чтобы человек начал действовать, необходимо осознание этой нужды и ее характера. 

Потребности человека можно разделить на 3 группы:

•Физиологические (или биологические)

•Социальные

•Идеальные

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Существуют различные классификации видов деятельности. Прежде всего отметим разделение деятельности на практическую и духовную.

Практическая деятельность направлена на преобразование реальных объектов природы и общества. Она включает в себя материально-производственную деятельность (преобразование природы) и социально-преобразовательную деятельность (преобразование общества).

Духовная деятельность связана с изменением сознания людей. В нее входят: познавательная деятельность; ценностно-ориентировочная деятельность; прогностическая деятельно

ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 

Творчество — это возникновение нового в процессе преобразовательной деятельности человека. Признаками творческой деятельности являются оригинальность, необычность, своеобразие, а ее результатом — изобретения, новые знания, ценности, произведения искусства